​Praxisausbildung - Modeling mit Metalog

Literaturliste

• Brühlmann, J., Moser, D., Žekar, M. (2020). Expertise sichtbar machen - Modeling mit MetaLog in personenorientierten Berufen. Bern: hep Verlag.

• Brühlmann, J. Moser, D., Žekar, M. (2020). Beiträge zur Lehrerinnen- und lehrerbildung, 38 (2), S. 245-254

• Brühlmann, J. & Fuchs, M. (2020). Teamarbeit nicht erwünscht. Pflegexpertise für die Praxis sichtbar und nutzbar machen. Krankenpflege (09), S. 20-22

• Brühlmann, J. & Baer, H. (2020). Mit MetaLog die Führungsprozesse gestalten. Pädagogische Führung (03), S. 88-91

• Brühlmann, J., Moser, D., Žekar, M. (2019). Modeling mit MetaLog: Lernen von kompetenten Praxislehrpersonen im Schulpraktikum. In: Langzeitpraktika als Lernräume. Historische Bezüge, Konzeptionen und Forschungsbefunde. Münster: IGSP & Waxmann, S.55-69.

• Brühlmann, J. (2016). Lehrerausbildner geben Berufsgeheimnisse weiter - mit Metalog. www.lernensichtbarmachen.net

• Brühlmann, J. (2015): Ausbildungsinhalte im Patientengespräch vermitteln. Pflegezeitschrift Kohlhammer: Pflegezeitschrift (07), S. 424-427

• Brühlmann, J. (2014). Praxisausbildung - Das traditionsreichste und zukunftstauglichste Berufsbildungskonzept In der Praxis - für die Praxis - an der Praxis - mit der Praxis - über die Praxis - durch die Praxis. Referat Universität Bozen. 1.12.2014. 

• Brühlmann, J. (2011): Modeling mit Metalog macht berufliches Wissen in der Praxis lebendig. Padua (01),  S. 11-16

• Brühlmann, J. (2010). Modeling mit Metalog in der Praxisausbildung. Pflegewissenschaft (03), S. 133-143

• Brühlmann, J. (2006). Modeling mit Metalog in der berufspraktischen Ausbildung ür Lehrpersonen. BzL 23 (03), S. 364-370

• Brühlmann, J. (2005). Modeling mit Metalog zur Inzensivierung der Ausbildung in der Pflegepraxis. PflegePädagogik (11), S. 585

• Brühlmann, J. (1999). "Lernen am Arbeitsplatz": berufliches Lernen als gemeinsame Erfahrungsreflexion in einem organisationalen Kontext. In: Hansen, H., Sigrist, B., Goorhuis, H., Landolt, H. (Hrsg).: Bildung und Arbeit. Das Ende einer Differenz? S. 235-244. Aarau: Sauerländer.

• Brühlmann, J., Ludwig I., Schwarz Govaers, R. (2000): Der Arbeitsort als Lernort. Aarau: Sauerländer

• Brühlmann, J., Schwarz Govaers, R., Stucki, E. & Walt, E. (1999). Lernen in der Pflegepraxis. Ergebnisse aus dem Projekt "Lernen am Arbeitsplatz". Bern: Schweizerisches Rotes Kreuz.

• Brühlmann. J. (1996). Entwicklung der Ausbildungsqualität im Betrieb. Panorama (03), S. 21-23

• Brühlmann, J. (1996): Lernen am Arbeitsplatz - ein Zukunftsmodell? Panorama Berufsbildung (04), S. 9-11

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Journal für Schulentwicklung

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• Brühlmann, J. & Rolff, H.G. (2019). Gelfüchtete Kinder und Jugendliche.- Herausforderungen für die Schulentwicklung. In: Journal für Schulentwicklung (03), S. 4-7

• Brühlmann, J. (2018). Schulautonomie in der Schweiz. JSE (03)

• Ammann, M. & Brühlmann, J. (2018). Vertrauen und Schule. JSE (01)

• Brühlmann, J. & Amman, M. (2018). Vertrauen als Thema der Schulentwicklung. Ein Analyseschema. JSE (01)

• Brühlmann, J. (2017). Bringt die Digitalisierung disruptive Entwicklungen auch an Schulen? Ein Essay. JSE (03)

• Brühlmann, J. & Rolff, H.G. (2016). Geflüchtete Kinder und Jugendliche. Herausforderungen für die Schulentwicklung. JSE (03)

• Brühlmann, J. (2016). Klassenübergreifende Schüler-Intervision. JSE (03)

• Brühlmann, J. & Haymoz, R. (2015). Aus der Praxis für die Praxis: Möglichkeiten zur Verbreitung von Ideen und Modellen durch horizontale Schulentwicklung. JSE (01)

• Brühlmann, J. & Schratz, M. (2014). Zukunft Schule. Edito. JSE (04)

• Brühlmann, J. (2014). Woran orienteren sich Schulen, wenn sie ihre Zukunft planen. JSE (01)

• Brühlmann, J. (2014). Konfliktlinien und Szenarien für die Schulentwicklung. JSE (01)

• Brühlmann, J. (2014). Abseits der Messbarkeit. Schulen leisten mehr. Editorial JSE (01)

• Brühlmann, J. & Hameyer, U. (2013). Von Daten zu Taten - Wenn Schulen Wissen nutzen. Editorial. JSE (01)

• Brühlmann, J. (2013): Die beforschte Schule - Zum Verhältnis von Wissenschaft und Unterrichtsparxsis. JSE (02)

• Brühlmann, J., Müller, U. & Zollinger (2012). Was Wirkt? Erfahrungen aus der Sekundarschule Petermoos Buchs (Schweiz). JSE (03)

• Brühlmann, J. & Krainz-Dürr, M. (2012). Arbeitskulturen in Schulen. Editorial. JSE (01)

• Brühlmann, J. (2012). Veränderter Schulalltag. Wie sich personalisierte und kopperative Lernformen auf Selbstwahrnehmung und Arbeitsprozesse auswirken. JSE (01)

• Brühlmann, J. & Gather Thurler, M. (2011). Schulreform aus der Systemperspektive. Länderbericht Sekundarstufe I. JSE (02)

• Brühmann, J. (2011). Steuerung von Innovation: Logik der Politik oder Logik der Schule? JSE (02)

• Brühlmann, J. (2010). "Ich wusste gar nicht, dass Schule so interessant sein kann". Wie Schulen lernen. Editorial JSE (04)

• Brühlmann, J. (2010). Wie lernen Schulen? Tiefgreifende Veränderungsprozesse am Beispiel von drei Schulen. Im Gespräch mit Oswaldo Dolci, Luigi Lodi, Marcel Rachmühl & Ulrike Egger. JSE (01)

• Brühlmann, J. (2010). Individualisierendes Lernen in heterogenen Lerngemeinschaften. Ein Umbauprojekt an der öffentlichen Sekundarschule Horn am Bodensee/Schweiz. JSE (03), S. 50-55

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Diverse

• Brühlmann, J. (2020). Gesunde Lehrpersonen? Was Teams tun können. Schulpraxis (02). Bildung Bern

• Brühlmann. J. (2019). Erwartungen von Lehrpersonen an die datengestützte Schulentwicklung. Anmerkung aus einer berufspolitischen Perspektive. In C. Quesel & N. Safi (Hrsg.) Schulentwicklung im Spannungsfeld von Daten zu Taten. S. 248-260.

• Brühlmann, J. (2017). Wer soll das bezahlen? Digitalisierung kostet. Fritz & Fränzi (10)

• Stiftung Mercator Schweiz (Hg.) (2017). Personalisiertes Lernen in heterogenen Lerngemeinschaften. Abschlussdokumentation. 

• Brühlmann, J. (2017). Personalisiertes Lernen. Ein Blick zurück und vorwärts. Präsentation Referat. Tagung Personalisiertes Lernen praxistauglich machen. Brugg, FHNW 20.5.2017

• Luzerner Zeitung (2017). Die Lehrpersonen dürfen nicht einfach allein gelassen werden. Interview. 14.5.2017

• Brühlmann, J. (2017). Zukunftsmodelle für Schulen. Referat Tagungsreihe Schule verstehen. PHSH 6.6.2017

• Brühlmann, J. (2017). Beurteilen und beurteilt werden. Referat Glarner Bildungstag 6.9.2017 

• Brühlmann, J. (2017). Finanzierung der Sekundarstufe II. In: Gymnasium Helveticum (03), S.6+7

• Brühlmann, J. (2016). Laufbahnentwicklung für Lehrerinnen und Lehrer. Bündner Schulblatt (03), S. 6+7

• Brühlmann, J. (2016). Wie überleben Lehrpersonen und wie verlaufen ihre Laufbahnen? Referat Tagung profilQ vom 31.8.2016

• Brühlmann, J. (2016). Wir sind die Schweiz. Landessprachen und Dialekte. Radio SRF Tagesgespräch, 25.7.2016

• Brühlmann, J. (2014). Wer sorgt eigentlich für die Gesundheit der Lehrpersonen? zeitnah (1-2), S. 12 & 13. VBE Niedersachsen

• Brühlmann, J. (2014). Zur Gesundheit von Lehrpersonen. Grusswort zur Tagung der SNGS in Luzern vom 29.11.2014

• Brühlmann, J. (2012). Daten statt Taten. Interview zur Leistungsmessung. In: Bündner Schublatt Juni, S. 8-10

• Brühlmann, J. (2012. Krisenintervention in Schulen. Fritz + Fränzi (07), S. 56-57

• Brühlmann, J. (2002). Auf dem Weg zu r Geleiteten Schule. Schulblatt Kantone Schauffhausen und Thurgau (03), S. 25-27

• Brühlmann, J. (2002). Qualität: Vom Schimpfwort zur Selbstverständlichkeit. Schulblatt Kantone Schaffhausen und Thurgau (10), S. 33-37

• Brühlmann, J. (1992): Berufsmatur auch für die Pflege! Kraneknpflege (02), S. 20-23